为了进一步推动“浙里石榴红”品牌开花结果,衢州市柯城区大成小学以“石榴红宣讲团”为重要载体,以“三讲四进”为重要抓手,即教育宣传以讲团结、讲规则、讲党恩为主要内容,以进班级、进家庭、进校区、进社会为主要路径,多层次多角度广泛宣讲党的伟大历程、伟大成就、伟大事业、伟大精神,促进各族人民同铸牢中华民族共同体意识。
一是团队锤炼序列化。通过自荐和他人推荐,学校每年选拔出一批优秀的教师、学生和家长组建“石榴红宣讲团”。为了让团队中的成员深刻意识到宣讲的重要性,提高宣讲的质量,最大程度地发挥宣讲的效果,学校有计划地利用每周三的拓展课时间,通过讲课、示范、模拟、竞赛等方式对宣讲成员进行系列指导,凝聚宣讲力量,丰富宣讲内容,锤炼宣讲技能,提高宣讲效度。
二是“三讲”内容生活化。为了让“团结、规则、党恩”入脑入心,避免理论宣讲内容艰涩难懂,主张宣讲内容生活化,以传统节日为切入口,与学校的民族团结共进专题月实践活动相结合,创建宣讲主题,做到一月一讲,并进行创造性、多样化地编排,构建生活化宣讲活动体系。
三是“四进”路径融合化。宣讲活动运行“校长室——德育处——指导教师”三级管理机制,积极搭建宣讲平台,努力提高宣讲效果。校园内,利用国旗下讲话、班队课、开学迎新等契机建设宣讲阵地,如,开展“跟党走·踏山河·爱华夏”“悠悠民俗风·浓浓端午情”“我是‘非遗’小传人”等进班级、进校区系列宣讲活动。校园外,走进村镇、社区,开展“大成之声·嘹亮衢城”“红领巾向党·喜迎二十大”快闪活动等。此外,还吸收优秀的家长代表成为宣讲团成员,利用“家长进课堂”的方式进行宣讲。
四是宣讲形式多元化。随着网络新媒体的发展,“石榴红宣讲团”积极发挥新媒体平台的宣传教育作用,借助网络平台和新媒体的受众广、传播快和影响力强等优势,积极探索民族团结教育宣讲网络化、便携化。例如:借助大学小学融媒体中心平台制作发布“民族团结进步先进人物”系列短视频,利用学校广播站和电视台宣讲民族团结政策和文件,依托学校微信公众号宣传学校“民族团结”系列活动等。通过各种各样的新媒体平台,使更多的人参与到民族团结教育的活动中。
自2022年5月“礼韵大成红石榴宣讲团”成立以来,历时短短五个月,宣讲团根据不同的受众群体,不断创新方式方法,丰富形式载体,已开展丰富多彩的宣讲活动20余次,受众将近一万人次。精彩的宣讲在广大师生和群众心中留下深刻的印象,为进一步铸牢中华民族共同体意识贡献了力量。